應建立相應的質量標準以及評價系統

2019-11-20 06:05

對目前農民教育培訓工作現狀以及存在的問題進行分析與介紹,并且針對這些問題而提出了幾點解決對策以及建議,有助于全面提高農民教育培訓工作的質量及水平,提高農民的綜合素質水平,為當地國民經濟發展帶來更高的利益。

3.1.3提高農民參加培訓教育的積極性首先,需要提高當地農民的基礎文化知識水平,以提高他們的新農民意識;其次,通過教育使他們不斷地更新思想觀念,使農民很好的參與到培訓教育活動中;最后,提高受教育培訓農民的收入水平,并且加強對農民從事生產與多種經營技術的指導與信息科技支持,從而提高農民參加培訓教育活動的積極性。

關于農民教育培訓工作,不僅得到了國家相關政府的支持,而且得到了事業單位以及社團組織等支持,他們均通過采取相關措施來對農民教育培訓工作給予支持。目前,農民教育培訓工作形成了全社會多部門齊抓共管的新格局。

為了提高農民職業教育培訓活動的質量以及水平,首先,應建立相應的質量標準以及評價系統,圍繞著農民的滿意度以及接受程度來評定;其次,對當前農民教育培訓的單一形式進行不斷地探索與研究,以拓寬和豐富農民教育培訓形式以及增加培訓教育機構。

3.2堅持農民教育培訓形式與其內容相結合,以提高教育實效

2農民教育培訓工作中存在的問題

有些事業單位過分注重教育培訓的形式,而并沒有對教育培訓的內容加以重視,加上培訓教育的計劃缺乏系統性以及其時間安排也不盡不合理,導致沒有獲得較高的實效。

3.1.1不斷地發展農村農民培訓教育為了實現農科教結合的目的,需要不斷地加強基礎教育與職業教育、成人教育的統籌,并且完善農民職業教育網絡;同時,還需要不斷地提高農民教育培訓工作的質量以及水平。此外,需要不斷地完善農村職業教育培訓資源以及加大培訓力度,提高農民的綜合素質水平。

3.1.2積極引導農村培訓教育發展首先,當地政府需要充分的發揮其投資主導地位,對農民教育培訓機構所需要投資的地方給予充足的支持,以保障農民培訓教育工作正常開展與實施;其次,當地政府還需要重視引導農民轉移就業的問題,從而為農村農民轉移就業提供有力保障。

2.1農民缺乏較主動學習的意識

作者:徐青蓉 單位:廣西賀州市平桂管理區農業局

2.2農民教育培訓工作趨于形式化

農民教育培訓工作的主體對象為農民,不僅需要傳授于他們文化、技術知識,而且還需要指導他們將這些文化、技術知識轉化為生產效益與經濟成果;同時,在農民教育培訓工作活動中需要以提高農民的綜合素質水平為教學目標,但有些農民長期受到傳統思想的禁錮,難以接受新事物,以至于給農民教育培訓工作帶來一定的難度。

4結語

3農民鑒于培訓工作問題的相關措施

1農民教育培訓工作中的有利因素

堅持農民教育培訓形式與其內容相結合,并且根據農民的需求以及接受能力來安排培訓內容且做好培訓規劃工作;同時,不斷地豐富農民教育培訓機構的授課形式,不僅能夠吸引農民積極參與到培訓教育工作中,而且還能夠有效提高培訓教育的實效。

3.1建立完善的職業教育培訓體系以及豐富其教育機構

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